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May 11, 2023

Holly Christensen: Le scuole di Akron hanno bisogno di soluzioni reali ai problemi comportamentali

When I was in the fifth, sixth, seventh and eighth grades, teachers often pulled

Quando ero in quinta, sesta, settima e ottava elementare, gli insegnanti spesso mi trascinavano nel corridoio, mi facevano piegare e mettevano le mani sulle ginocchia. Poi mi hanno colpito (come la chiamavano gli studenti) con una pagaia di legno uno per quattro che sembrava una mazza da cricket corta. Alcune piastre avevano dei fori simili a quelli del formaggio svizzero per aumentare il dolore.

Apparentemente le politiche e le procedure sul dare o ricevere colpi erano lasciate esclusivamente alla discrezione degli insegnanti. Ai miei genitori non è mai stato detto dalla scuola, e nemmeno da me, che ero stato picchiato.

Che scuola militaristica ho frequentato? Milton-Union Public Schools, un distretto rurale a 20 miglia a nord-ovest di Dayton. Quanto alle mie offese, che ho ripetuto anno dopo anno? Sussurrare e passare appunti agli amici.

L’Ohio ha giustamente bandito le punizioni corporali nelle scuole pubbliche nel 2009. Essere picchiato dagli insegnanti non mi ha reso uno studente migliore, mi ha reso uno studente più subdolo che diffidava della maggior parte degli insegnanti. Solo le conseguenze appropriate sono efficaci. Cioè, quando vengono applicati.

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Insegnare è sempre stato un duro lavoro, che richiede non solo una serie di abilità, ma un’intensità di concentrazione mentale e compassione per gli studenti. Ripensa ai tuoi insegnanti preferiti. Scommetto che si preoccupavano profondamente dei loro alunni e delle materie che insegnavano.

Il mio insegnante di educazione civica al liceo, che era anche allenatore di wrestling, lavorava nell'edilizia prima di conseguire la laurea in insegnamento. Pensava che insegnare sarebbe stato un gioco da ragazzi rispetto al lavoro fisico. Dopo il suo primo giorno intero in classe, era più esausto di quanto non fosse mai stato in vita sua.

Allo stesso tempo, gli studenti che si comportano male esistono da quando esistono le scuole. Cento anni fa, i ragazzini dei cortometraggi Our Gang creavano regolarmente caos nelle aule. Successivamente, film come "Blackboard Jungle" (1955) e "To Sir with Love" (1967) ebbero risonanza perché gli studenti in difficoltà e gli insegnanti esasperati raffigurati erano familiari a molte comunità.

Nel momento in cui scrivo, gli insegnanti della Akron Public School scioperano lunedì 9 gennaio.

Gli insegnanti di oggi continuano a lavorare sodo, più duramente di quanto tu possa immaginare se non hai trascorso del tempo di recente in un edificio scolastico. L’ho osservato in prima persona nelle aule dei miei figli e mentre lavoravo come supplente e tutor quest’autunno sia nelle scuole superiori che negli edifici elementari delle scuole pubbliche di Akron.

Un voto e un sondaggio condotto dai membri del sindacato degli insegnanti hanno indicato che i loro maggiori problemi erano la sicurezza scolastica e la disciplina degli studenti. Una questione particolare riguarda la definizione di "aggressione" nel contratto sindacale.

L'amministrazione voleva sostituire il "contatto" con "lesione" nella terminologia contrattuale dell'insegnante come modo per determinare l'aggressione fisica.

La ricerca è chiara: le politiche e i programmi che riducono i problemi comportamentali nelle scuole pubbliche funzionano solo quando le amministrazioni scolastiche ne sostengono pienamente l’attuazione e la continuazione.

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Considera i cellulari. In risposta alle lamentele degli insegnanti riguardo agli studenti sui loro telefoni, il distretto ha detto ai media di avere una politica di "spegnimento" durante le lezioni in classe.

Allora come fa l'amministrazione del distretto a sostenere gli insegnanti quando gli studenti si rifiutano di spegnere i loro telefoni? Non lo fanno.

Diversi insegnanti delle scuole superiori mi hanno detto che per i cellulari non c'è niente da fare perché i genitori degli studenti chiamano e si lamentano se i cellulari vengono portati via. Gli studenti scorrevano i social media, ascoltavano musica con un auricolare e mandavano messaggi mentre io cercavo, enfasi su provato, di insegnare.

Devo ancora incontrare la persona impegnata al cellulare che possa comprendere appieno ciò che sta dicendo qualcuno che sta accanto a lei.

Senza conseguenze, la politica di "spegnimento" dei cellulari di APS non ha senso.

Nel 2019, l’Ohio ha approvato una legge che consente a qualsiasi consiglio scolastico di decidere se consentire agli studenti di avere cellulari in classe.